A través de elementos tan sencillos como realizar el trabajo en parejas y luego exponerlo junto a los demás, se llevó a cabo la construcción de una Ruta pedagógica, la cual se elabora en función de un Eje temático (que generalmente corresponde a una unidad didáctica).
De esta clase me llamó mucho la atención el cómo fuimos construyendo la ruta, pues la desarrollamos a partir de nuestros conocimientos previos sobre las planificaciones, y en conjunto, armamos una ruta como producto final.
De esta manera, para todos fue de mucha más significación que si la profesora nos la hubiese mostrado y explicado.
Se comprueba en este tipo de actividades que mientras más partícipe sea el alumno de la construcción de conceptos, en base a sus aprendizajes previos (conocimientos previos), más significativo y útil para su vida es el aprendizaje.
¿Cómo hacer una buena clase de CCNN?
Primero que todo, considerando los conocimientos previos de los estudiantes (como lo he dicho en publicaciones anteriores), así se va construyendo un aprendizaje significativo en el área.
Es fundamental en el desarrollo de las clases, que el docente no sea el único que exponga, sino que debe considerar la opinión, aportes y pensamiento de los estudiantes, de esta manera ellos se involucran con los contenidos y con el subsector.
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